——写在新中国成立70周年之际

教师节收到很多祝福，有意料之中的，也有意料之外的，都很真诚，作为曾经的或现在的老师，很有成就感，也很感谢；并由此想起一些有联系或没有联系的学生以及发生的一些事情，也籍此回顾作为老师的心路历程。

不知不觉，顶着老师这个头衔走过了25个年头。初为人师的时候，总以为不苟言笑是老师的标配，兼之本性也不是活泼之人，是故多是板着脸的，偏偏自己还浑然不觉，有时还疑惑自己的热心和尽责为什么得不到回应。最痛心的一次是在课堂上因为第一排的学生低头玩手机且多次提醒都无法令他放下他当时的心头好（那时手机很少，而且后来知道那个手机价格不菲），于是努力想维持教师威严的我和沉浸在新宠中的他发生了冲突，所幸当时已临近下课，虽然后来学生在辅导员督促下来道歉了，我们也进行了坦诚的交流，以后的课堂包括考试也都进展顺利，但很多年以后回忆起这次冲突还是很遗憾：百年树人，意味着教育需要足够的耐心和技巧去春风化雨，显然当时的我这方面的体会很有限。

真正的转变发生在有次教学督导赵老师来听课，他在肯定授课质量后，委婉提出：要发挥女老师的个性优势，面部表情可和缓些，增加亲和力。这席话每每在我习惯性板脸的时候提醒我放松面部表情，很奇妙的是当我面部放松后，心态也随之放松，更能换个角度去审视问题，进而在处理课堂或与学生的相处问题的时候会少了很多棱角，更有利于结果朝好的方向发展。

前些天，我任班导师的班上有一个同学几门课不及格，甚至出现放弃补考的情况，我请班助约了时间，他推开我办公室门的时候，我感受到的抵触甚至让我萌生退意，经过飞快的心理建设后，我选择忽视他的表情调整自己的表情，启动和缓的谈话模式，交流下来后就发现情况并不是自己预判的那么糟糕，孩子有自己的想法和尺度，不必强力约束他，只需提醒他要自己掌控节奏，他出门的时候说会让我看到想要的结果，我静候佳音。

德国雅斯贝尔斯有一句关于教育的名言：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我很庆幸自己在成长为老师的过程中，曾经被其他树摇动，也庆幸自己逐渐具备了摇动其他树的能力。